教育学专业简介

2006 年，获批课程与教学论硕士学位授权点；2010 年，获批教育学一级学科硕士学位授权点；“十二五”“十三五”期间教育学是校级 A 类重点学科建设学科；2014 年，学科荣获高等教育、基础教育国家教学成果奖二等奖 2 项；2017 年，在全国第四轮学科评估中教育学获得“C”等级。以教育学为基础，学校确定教育专业为学校博士学位授权申报建设点，在政策、经费上优先支持其内涵发展。学科现有专任教师 47 人，其中教授 15 人、副教授 23 人、具有博士学位教师 28 人（博士后 5 人），职称、学历、学缘结构合理。五年内，学科主持教育部、国家级课题 20 余项，主持地方较大委托项目 11 项、省级课题 100 余项目；主持江西省优质课程 3 门。五年内，与中小学校合作项目获全国教学成果二等奖 2 项、江西省教学成果一、二等奖 15 项。

本学科主要设有高等教育学、课程与教学论、教育心理与学生发展等学科方向。其优势与特色主要有：第一，红色文化教育与研究有特色。学科充分利用赣南苏区红色文化资源，围绕“红色基因，代代相传”主题开展探索与实践，成果“赣南原中央苏区红色文化育人实践探索”获江西基础教育教学成果一等奖。学校创办了《红色文化学刊》，开辟“红色文化教育专栏”，产生了较大影响。第二，与教育行政单位合作研究特色凸出。本学科与省教育厅就“江西省中学教学

质量监测”“江西省义务教育均衡发展差异系数测算”“江西省教育经济统计年鉴”开展了学术研究，成果丰硕。第三，与中小学合作研究方面特色明显。本学科人员主动深入中小学，在教师专业成长等方面开展了较为扎实的研究。两项成果获国家级基础教育教学成果奖二等奖。 在人才培养方面，学科在重视红色文化育人基础上，注重学生问题意识、方法意识、前沿意识、创新意识培养。五年内，所培养的 51 名教育学研究生中有8 人考上博士，在《课程·教材·教 法》等中文核心、CSSCI 发表论文 20 余篇，在省级刊物发表 100 余篇。研究生主持江西省省级课题 20 余项。 学科生源充足，第一志愿报考的考研人数和录取人数均呈稳步递增趋势，2019-2020 年第一志愿录取率 100%，学生学缘结构不断优化，本校报考率达 30%、校外普通二本毕业生报考率达66%。

学科在全国有一定影响力。一批学者担任全国课程学术委员会常务理事、江西省教育学会班主任专业委员会副理事长，举办了全国课程学术委员会常务理事会议。

学科内涵水平提升明显，依托的本科专业教育学成为首批全国一流本科专业建设点。