罗新祜，博士，副教授，硕士生导师，博士毕业于华中科技大学，研究领域主要为教育政策、教育财政、教材研究等，主持教育部人文社科规划项目、江西省社会科学规划项目、江西省教育科学规划项目、江西省高校人文社科规划项目等10余项，出版学术专著1部，在《比较教育研究》、《复旦教育论坛》、《教育科学》等核心期刊上发表20余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载，获江西省教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，获赣南师范大学“优秀教研室主任”“优秀班主任”等荣誉称号。近年来主要承担《教育学》、《小学教育学》、《教育政策与法规》、《教师专业发展》等本硕课程教学。主要社会兼职有全国中国高等教育学会院校研究分会理事、江西省教育学会教育经济学会理事。
一、公开发表的学术论文
1.美国高等教育绩效拨款政策的变迁逻辑——基于政策扩散理论的分析，刊发于《现代大学教育》，2020-1；
2.美国高等教育绩效拨款政策的历史变迁——基于支持者联盟框架的分析，刊发于《比较教育研究》，2017-5；
3. 改革开放以来我国初中英语教科书教材栏目的历史嬗变——以人教版教科书为例，刊发于《中小学英语教学与研究》，2017-01；
4.高等教育绩效拨款政策的历史嬗变：以美国两个州为例，刊发于《复旦教育论坛》，2016-6；
5.改革开放以来我国高中英语教科书内容的嬗变，刊发于《中小学外语教学》，2017-9；
6.中美高等教育财政投入绩效比较研究——以2000-2011年数据为例，刊发于《教育科学》，2015-6，；
7.改革开放以来我国高中英语教科书插图演变的实证研究，刊发于《中小学英语教学与研究》，2014-12；
8.改革开放以来我国高中英语教科书教材栏目演变的实证研究，人大复印资料《中学外语教与学》2014年第12期全文转载；获江西省省教育科学优秀成果奖；
9.改革开放以来我国高中英语教科书习题的变迁研究，人大复印资料《中学外语教与学》2014年第11期全文转载；
10.改革开放以来我国高中英语教科书教材栏目演变的实证研究，刊发于《中小学英语教学与研究》，2014-07；
11.改革开放以来我国高中英语教科书习题的变迁研究，刊发于《中小学英语教学与研究》，2014-06；
12.高校、地方政府和中小学校协作的教师教育共同体，刊发于《教学与管理》，2013-11；
13.高等教育绩效拨款政策——缘起、阶段、内容、影响和障碍，中国高等教育评估，2015-3；
14.基于Super-SBM模型的地方公立普通高等学校绩效评价研究——以J省为例，2019-4；
二、承担的省部级以上项目
1.江西省教育厅教学改革规划项目（2010年）：，地方高校本科双学位（主辅修）教学质量监控体系构建及实践研究；
2.江西省教育科学规划项目（2012年）：改革开放以来我国高中英语教科书变迁的实证研究——以人教版教材为例；
3.江西社会科学规划项目（2015年）：由文到语，由语到人——改革开放以来我国中学英语教科书内容嬗变的实证研究；
4.江西省高校人文社科规划项目（2015年）：江西公立普通本科高等学校财政投入绩效评价研究；
5.江西省教育科学规划项目（2016年）：跨越“中等收入陷阱”与高等教育发展研究；
6.江西省教育厅科技项目（2018年）：，江西高等院校一流学科评价研究；
7.江西省教育厅教学改革规划项目（2019年）：《小学教育学》课程混合式教育改革与实践研究；
8.江西社会科学规划项目（2020年）：中国高等教育绩效拨款政策体系、问题与对策研究；
9.教育部人文社科规划一般项目（2021年）：中国高等教育绩效拨款政策体系与对策研究。
三. 学术兼职
担任中国高等教育学会院校研究分会理事，江西省教育经济学会理事。
四. 获奖情况
1.《改革开放以来我国高中英语教科书变迁的实证研究——以人教版教材为例》获得2015年江西省第六届教育科学优秀成果奖三等奖，排名第一；
2.《地方高师“三个一体化”教师教育改革》获得2013年江西省教学成果奖二等奖，排名第四。
3. 《地方高师院校教师教育综合改革“1314”模式的探索与经验》获得2017年江西省教学成果奖一等奖，排名第三。
4. 《改革开放以来我国高中英语教科书内容的嬗变》论文2018年获得中国人民大学书报资料心、社会科学术成果评价研究中心、外语教学与出版社书报资料基础学术成果评价研究中心、外语教与出版社书报资料基础育期刊社、外研《英语学习》编辑部等联合评选的“十二五”基础教育英语学科最具影响力论文奖。
5. 地方高师院校师范生教师职业技能培养“训考练”一体化模式的探讨与实践，获得2021年江西省第十七届教学成果奖二等奖，排名第二。
五.著作教材
1.中等收入陷阱与高等教育发展研究，2019年；
