一、学院概况
教育科学学院成立于2003年，时为教育科学与技术系，2006年变更为现名。学院现有教职工60余人，其中教授7人、副教授22人、博士20余人。教师队伍中有江西省“双千人才”1人，江西省“百千万工程人选”1人，江西省高校中青年学科带头人1人，江西省高校中青年骨干教师1人，江西省督学1人，江西省高校本科教学指导委员会委员3人，江西省基础教育教学指导委员会委员1人。开设教育学、应用心理学、学前教育和小学教育4个本科专业，4个本科专业均为师范专业，在校本科生1400多人。
学院建有江西省高校人文社会科学重点研究基地——教育经济研究中心，以及校级研究机构赣南师范大学基础教育研究中心；建有省级实验教学示范中心——教育学科实验教学中心，实验教学示范中心下设基础心理学模拟实验室、心理行为观察实验室、眼动与生物反馈实验室、教师技能训练实验室等9个实验室，万元以上实验器材12件，实验仪器总值达500万元人民币。图书资料9.9万册，学术期刊106种。研究生教学用房913平方米，实验室面积1580平方米。
学院关于教育财政、网络心理、课程与教学、民办教育、教师专业发展等方面的研究，享有较高的声誉。学院承担江西省教育厅委托的横向研究项目，编辑出版《江西省教育经费统计年鉴》，赢得了广泛的社会效益。学院承担省部级以上各类研究项目100多项，其中国家级课题10余项，教育部人文社会科学规划基金项目10余项，中国博士后科学基金特别资助项目1项，中国博士后科学基金委1项。出版专著和教材50多部，在国家各类期刊上发表论文400多篇。拥有1门国家级精品课程、3门江西省精品资源共享课程及2门省级研究生优质资源课程。获得国家基础教育教学成果二等奖2项（2014年和2018年），获省部级优秀研究成果奖10余项，获得省级教学成果奖30多项。2017年，学院教育学科在全国第四轮一级学科评估中获得“C”级水平。2019年，教育学本科专业获评为首批国家级一流本科专业建设点，是当年学校唯一获批的国家一流本科专业。应用心理学和小学教育专业分别于2019年和2021年获批为省级一流本科专业。因为办学成绩突出，2021年学校把以学院教育学科为支撑的教育博士申报点列为四个申博学科点之一。
二、研究生教育概况
教育科学学院2006年被批准为硕士点建设单位，2007年招收首届硕士研究生。学院现有学术型和专业学位型两大类型硕士点，学术型学位点拥有教育学一级学科硕士点和心理学一级学科硕士点。教育学专业学位点设有教育学原理、课程与教学论、高等教育学、学前教育学和教师教育学等五个二级学科，心理学专业学位点设有发展心理学、学校心理学、心理测量学和管理心理学等四个研究二级学科，专业型学位点有教育管理、小学教育、心理健康教育三个硕士点。其中教育管理专业招收非全日制研究生，于2014年9月招收首批研究生。学院现有在校硕士研究生200余人，在校生规模在全校名列前茅。
学院研究生教育师资力量强，有博士生导师2人，校内在职硕士生导师22人，校外兼职及合作导师21人，副教授以上职称教师30多人，博士20人，博士后1人。研究生主要课程《教育学》《中国教育史》《教育研究方法》《普通心理学》是江西省级研究生精品课程，研究生主要学科《教育学》《心理学》是赣南师范大学A类重点学科。学院对研究生教育非常重视，不断加大研究生教育投入，创设研究生教育良好平台，营造研究生浓厚的学术氛围，提高研究生培养质量。
研究生承担及参与国家级、省部级和校级课题80余项，发表学术论文100多篇，获得国家奖学金11人，获得江西省政府奖学金10人，获得研究生学业奖学金80余人次。研究生获得全国教育硕士生教学竞赛一等奖2人、二等奖5人、优胜奖3人；获得赣南师范大学研究生教学比赛一等奖5人、二等奖20余人。学院已有11届研究生顺利毕业并全部就业，毕业生考取博士研究生10余人，其中，王泽意同学于2021年应届考取世界TOP100大学伦敦大学博士研究生。毕业生主要在高校、高中和教研机构从事教学、研究和管理工作。
三、学位点介绍
1.教育学
教育学是我校一级学科硕士学位授予点。作为教育学一级学科项下二级学科，课程与教学论于2007年被批准为硕士点，2008年首届招收硕士研究生。教育学一级学科硕士点现设有教育学原理、课程与教学论、高等教育学、学前教育学和教师教育学五个二级学科，主要研究方向为公共教育财政、课程论、教学论、高等教育基本原理、高等教育管理、学前教育原理等。该学科点关于教育财政、课程与教学、民办教育、乡村教育、学前教育普惠性发展等方面的研究，在省内乃至全国都享有较高的声誉。
2.心理学
心理学学位点于2018年批准设立为一级学科硕士学位授权点，其二级学科发展与教育心理学于2006年被批准为硕士点，2007年首届招收硕士研究生。该学科主要研究方向为发展心理学、教学心理与教师教育、学校心理学、学校心理测量，在教育心理统计测量、认知心理、犯罪心理、网络心理、老年人心理等方面研究成果丰硕。
3.教育管理
2013年被批准为专业学位硕士授予点，2014年首届招收硕士研究生。该学科专业在教育管理理论与实践、民办教育管理、中小学教育管理、幼儿园管理、校园文化管理与创新等方面成果丰富，本学位点招生不区为研究方向，旨在培养具有现代教育理念、具备较高理论素养与实践能力以及较高管理水平的面向高等教育和基础教育管理工作需要的高层次专门人才。
4.小学教育
2013年被批准为专业学位硕士授予点，2014年首届招收硕士研究生。经过长期的累积，本专业点在基础教育改革的理论与实践、教师专业发展、小学教育改革与发展、小学课程与教学等方向形成了较稳定的研究特色，在境内外有较为广泛的学术联系，与一些中小学也形成了稳定的研究合作关系，并多次受江西省教育厅、赣州市人民政府等行政部门的委托，就基础教育(尤其是小学教育)、教师教育等问题展开专项研究，在小学教育面凝聚了较强的研究力量。
5.心理健康教育
2015年被批准为专业学位硕士授予点，2016年首届招收硕士研究生。随着社会竞争的加剧，社会和公众对心理素质与心理健康问题的关注程度日渐提高，从事心理健康教育的专业人才成为社会发展的紧缺人才。目前赣粤闽湘边际区域只有我学院拥有心理健康教育硕士点，主要为中小学校、大型社区、外资企业及国内大型企业等单位和机构培养专职心理咨询教师和相关人才。
注：数据截至2022年6月
