5月16日下午14时30分，赣南师范大学第三教学楼204教室洋溢着浓厚的学术氛围，由教育美学交叉学科群主办，教育科学学院、美术与设计学院、音乐学院及体育学院研究生会联合协办的教育美学系列沙龙第4期——“探学生与体育之美”在此盛大举行。各学院同学齐聚一堂，围绕体育与美育的深度融合展开了一场别开生面的跨界对话，现场学术思辨与创新实践交织碰撞，绽放出璀璨的思想火花。
活动伊始，主持人热情开场，介绍了本次沙龙的背景与目的，强调了体育与美育融合在教育领域的重要意义。随后，教育科学学院研究生吴思静、吴朔睿作为主讲人，带着精心准备的PPT，引领大家踏上了一场探索学生与体育之美的奇妙之旅。
教育科学学院研究生吴思静以“探学生之美：教育美学视域下的成长、学习与发展”为主题分享。她阐释教育美学中“学生之美”内涵，指出学生美在内在精神层面，是教育生态中的独特风景。谈及“生命成长之美”，吴思静结合发展心理学、存在主义哲学和全人教育理论，通过案例呈现学生从“幼小”到“成熟”的生长、从“冲突”到“整合”的蜕变等，展现生命成长的丰富内涵。在“刻苦学习之美”部分，她批判功利主义教育观，强调刻苦学习是充满创造性的过程。借助成就动机理论等，从过程美、意志美等多维度，结合优秀学子案例，激励同学享受学习。
随后，吴朔睿以“体育美学”为主题，带领大家领略体育之美。他强调体育美学在教育美学中的重要地位，指出体育之美不仅在运动员外在表现，更在竞技精神。“塑造健康美体”部分，吴朔睿借助沃尔夫定律等理论，阐述科学锻炼对身体形态、功能等方面的积极影响，展现健康美体的多种美。“锻炼顽强毅力”环节，他结合多种理论，通过拼搏、坚持不懈等案例，展现运动员的顽强毅力和精神风貌，激励同学面对挑战。“培养团队合作”部分，吴朔睿从多方面阐述体育在培养团队合作能力上的优势，通过协同、信任等案例，让同学体会团队合作的价值。
在两位主讲人分享结束后，现场进入了热烈的互动环节。同学们纷纷结合自己的专业背景和学习经历，就学生、体育与美育的融合问题展开了深入的讨论和交流。美术与设计学院的同学从艺术表现的角度，探讨了如何通过绘画、雕塑等形式展现体育之美；音乐学院的同学则关注体育赛事中音乐的运用，以及如何通过音乐增强体育活动的感染力和表现力；体育学院的同学则分享了在实际教学中遇到的问题和挑战，以及如何更好地将美育理念融入到体育教学中。大家各抒己见，思想的火花在交流中不断迸发，为体育与美育的深度融合提供了更多的思路和方向。
活动最后，主办方负责人对本次沙龙进行了总结。他高度评价了两位主讲人的精彩分享和同学们的积极参与，认为本次沙龙不仅为同学们提供了一个跨学科交流的平台，促进了不同学科之间的融合与创新，也为学校的教育美学研究和教学实践注入了新的活力。希望同学们能够以此次沙龙为契机，进一步深入探索体育与美育的融合之道，将所学知识运用到实际学习和生活中，为培养全面发展的人才贡献自己的力量。相信在未来的学习和研究中，同学们将继续探索创新，为推动教育美学的发展和体育美育的融合贡献更多的智慧和力量。这场关于“探学生与体育之美”的沙龙活动，无疑为赣南师范大学的教育美学研究和实践开辟了新的视野，注入了新的活力。
